DOFE APŽVALGA 2020-21 M.M.

Baigėsi antrieji DofE tarptautinių apdovanojimų programos įgyvendinimo metai. 2020 – 2021 m. m. programoje dalyvavo ir rimtą iššūkį sau metė 11 aštuntos klasės moksleivių: Arvilė Klovaitė, Vilmantas Bielskis, Benita Čirvinskaitė, Austėja Liutkutė, Simona Gurejeva, Karolis Čepas, Emilija Lunskytė, Lolita Tamutytė, Austėja Kareivaitė, Rugilė Kačinauskytė, Emilija Žardeckytė.
Visus mokslo metus mokiniai vykdė įvairias DofE programos veiklas, susijusias su aktyvia veikla, savanoryste ir asmeniniais įgūdžiais, bei pasiruošė ir sėkmingai baigė dviejų dienų turistinį žygį.
Dalyviai savo asmeninius įgūdžius lavino plėsdami vokiečių kalbos žinias, tobulindami šokio techniką bei dailės ir fotografijos gebėjimus, mokydamiesi gaminti įvairius konditerijos skanėstus, gilindami muzikavimo įgūdžius bei patys kurdami muziką, uoliai sportuodami krepšinio aikštelėje lavino tritaškių metimą.
Savanorišką veiklą aštuntokai vykdė labdaros ir paramos fonde „Maisto bankas" bei „Saulės" pradinėje ir savoje mokyklose, padėdami pradinių klasių ir dalykų mokytojoms, tvarkydami mokyklos teritoriją.
DofE dalyviai ugdė sveikos gyvensenos įgūdžius, gerino savijautą, užsiimdami aktyvia veikla. Mokiniai skaičiavo aktyvaus vaikščiojimo metu nueitus žingsnius, bėgiojo, važiavo dviračiu, atlikdami fizinius pratimus, siekė padaryti kuo daugiau atsispaudimų, pritūpimų ar „lentos" pratimą.
Ketvirtoji programos veikla – žygis. DofE žygio tikslas – išvesti jaunuolius iš komforto zonos ir suteikti galimybę plačiau pažinti aplinką, ugdyti pasitikėjimą savimi bei keliaujant kartu su grupe skatinti nuotykių ir atradimo jausmą. Šiais mokslo metais bandomasis ir kvalifikacinis žygiai buvo organizuoti Kurtuvėnų regioninio parko apylinkėse ir juos sėkmingai įveikė dvi DofE programos komandos.
Dėkojame „Romuvos" progimnazijos mokytojoms Rasai Čepulienei, Žanetai Mickevičienei, Violetai Budrienei, direktoriaus pavaduotojui ūkio reikalams Ovidijui Streckiui, „Saulės" pradinės mokyklos mokytojai Eraldai Piktūrnienei, kurie geranoriškai įsitraukė į tarptautinių apdovanojimų programą ir sutiko būti mokinių veiklų vertintojais.
Už atrastus savo gebėjimus ir stiprybes, už nuoseklų ir kryptingą užsibrėžtų tikslų siekimą ,,Romuvos" progimnazijos DofE dalyviams, kaip ir dar 242 Lietuvos jauniems žmonėms, rugpjūčio 23 - 24 d. Vilniaus universiteto botanikos sode vykusioje įspūdingoje DofE apdovanojimų ceremonijoje buvo įteikti bronzos lygio ženkleliai.
Džiugu, kad 2020 – 2021 m. m. DofE tarptautinių apdovanojimų programa ne tik padėjo tobulėti gausiam ją įgyvendinančių dalyvių būriui, bet visiems, prie jos prisidėjusiems, įrodė, jog duoti - dažnai reiškia GAUTI.

01/23 

Paleisti Stabdyti Ankstesnė Sekanti

DOFE NAKTIES ŽYGIS

"Aš dabar tikrai žinau, kaip ir jūs visi, kad DofE VEŽA! Šiaulių "Romuvos" progimnazijos DofE dvi grupės visų žygių etapus jau baigė prieš mėnesį. Tačiau ši programa taip "užkabino" jaunimą, kad viena grupė nutarė dar kartą žygiuoti bandomojo žygio maršrutu... naktį . Nakties žygis Kurtuvėnų regioniniame parke įveiktas ! Neišdildomų įspūdžių, gerų emocijų begalės!
DofE žygio vadovė Jūratė Paulauskienė

1/2 

Paleisti Stabdyti Ankstesnė Sekanti

NUO STEM IKI STEAM ŠVIETIMO: NAUJAS MOKYMOSI METODAS

Kad neatsiliktų nuo sudėtingos visuomenės ir kuriamų darbo vietų, švietimo aplinka turėtų suteikti mokiniams mokymosi galimybes, integruojant įvairias disciplinas ir tobulinant mokymosi įgūdžius. Mokytojai jaučia, kad jiems trūksta priemonių darbo ir mokymo organizavimui, kad besimokantieji ištikrųjų galėtų naudotis turiniu iš platesnės, daugiadisciplinės perspektyvos.

Siekiant išsamesnio daugiadalykinio mokymo veiklų poreikio ir 21-ojo amžiaus įgūdžių įgijimo, supažindinant su STEAM švietimu, liepos 19 – 23 dienomis Šiaulių „Romuvos" progimnazijos mokytojos M. Gaurilčikienė, O Juršė, V. Akramienė ir J. Ostrauskienė dalyvavo mokymuose pagal „Erasmus+" KA1 projektą „Inovatyvių mokymo metodų mobilinimas Steam ir skaitymo raštingumo kompetencijų ugdymui", kurie vyko Ispanijoje, Barselonos mieste.

Vienas iš mokymų Ispanijoje tikslų buvo sužinoti, kaip įtraukti mokinius į naudingą bei skatinančią mokymo(si) veiklą, kurioje gamtos mokslai, technologijos, inžinerija ir matematika (pagrindiniai STEAM švietimo komponentai) susieti su menais plačiąja prasme. Per STEAM mokiniai gali tyrinėti ir įžvelgti ryšius tarp mokykloje dėstomų dalykų ir realaus gyvenimo, taip pat turi daugiau galimybių tarpdisciplininiam dialogui ir problemų sprendimui.

Mokymuose dalyvavusios įvairių šalių komandos aptarė Europos švietimo sistemos naujoves, bei jų įgyvendinimo galimybes. Bendrų užsiėmimų metu turėjome galimybę pasidalinti darbine patirtimi ir idėjomis su kolegomis iš Lenkijos, Slovakijos. Šio kurso metu įgijome praktinių žinių apie tai, kas iš tikrųjų yra STEAM, kuo jis skiriasi nuo STEM ir kaip galėtų jų pačių mokymosi aplinka būti efektyviai įtraukta į STEAM veiklą, atlikome STEAM stiliumi parengtas užduotis, sukūrėme ir patobulinome savo darbo strategijas ir veiklas, skirtas įtraukti STEAM mokymą į darbą klasėje.

Projekto „Inovatyvių mokymo metodų mobilinimas Steam ir skaitymo raštingumo kompetencijų ugdymui" sklaida planuojama mokytojų metodinėse grupėse. Bus organizuojamas seminaras miesto mokytojams, kurio metu atpažins pagrindines STEM ir STEAM savybes, sužinos kaip sujungti skirtingus mokomuosius dalykus pasinaudojant STEAM bei siejant realų gyvenimą ir konkrečią patirtį.

Monika Gaurilčinkienė, Odeta Juršė, Valerija Akramienė

INFORMATINIS MĄSTYMAS IR PROGRAMAVIMO PAGRINDAI PRADINIAME UGDYME – TAI XXI A. KOMPETENCIJOS, KURIAS TURI LAVINTI KIEKVIENAS MOKINYS

Informatinis mąstymas ir programavimas tampa vis populiaresnis pradinių klasių mokinių ugdyme. Koduodami mokiniai mokosi kritinio mąstymo, problemų sprendimo, iššūkių priėmimo ir net kūrybiškumo. Programavimo pagrindai ir informatinio mąstymo pagrindiniai komponentai gali padėti mokiniams pereiti nuo „fiksuotų gebėjimų mąstymo" prie „augimo mąstysenos", kada mokiniai mokosi iš patirtų klaidų ir tobulėja, būtent, klysdami. Mokiniai, taikydami probleminį mokymąsi, apverstos klasės metodus, programavimą ir informatinį mąstymą, mokosi spręsti realaus gyvenimo problemas, ugdosi kūrybiškumą, mokosi dirbti tiek savarankiškai, tiek ir komandose. Kaip ekspertai pastebi, programavimas nėra vien tik informatikos, inžinerijos ar matematikos turinio dalis, tai apima keletą susikertančių ugdymo sričių ir kompetencijų, kurios yra reikalingos ateities darbo rinkai.
2021 m. birželio 20-25 dienomis Šiaulių „Romuvos" progimnazijos komanda - pradinio ugdymo skyriaus vedėja E. Puzarienė, pradinių klasių mokytojos L. Palivonienė, R. Miškūnienė ir technologijų mokytoja A. Venskienė dalyvavo Erasmus+ KA1 projekto ,,Inovatyvių mokymo metodų tobulinimas STEAM ir skaitymo raštingumo kompetencijų ugdymui" mokymuose ,,CODING@SCHOOL. Computational thinking development", kurie vyko Italijoje, Soverato mieste. Juos vedė lektoriai iš Italijos ir Jungtinių Amerikos Valstijų.
Vienas iš mokymų Italijoje tikslų buvo susipažinti su naujais mokymo metodais ir mokymosi būdais, kurie pagerintų mokinių STEAM ir skaitymo raštingumo kompetencijas. Mobilumo metu mokytojos susipažino su Italijos švietimo sistema, lankėsi mokyklose bei darželiuose, stebėjo vasaros mokyklos vakarinę veiklą. Lektorė iš JAV Yavette Shupe vedė mokymus apie informatinio mąstymo ugdymą, inovacijas švietime, supažindino su XXI a. mokymosi įgūdžių kaita, kodavimo svarba įvairaus amžiaus mokiniams, pedagoginiais kodavimo įrankiais ir kylančiais mokomųjų programėlių kūrimo iššūkiais. Projekto dalyvės tobulino žinias ir įgūdžius, dirbdamos su kodavimo programomis, išbandė kodavimo žodyną, susipažino su žaidimų ir animacijų kūrimu, aptarė skaitmeninės transformacijos ir šiuolaikinio mokymo, naudojant technologijas ir integruotą gamtamokslinį turinį (STEAM) svarbą. Mokymuose dalyvavusios kitų šalių ir Lietuvos projekto komanda aptarė Europos švietimo sistemos naujoves ir jų įgyvendinimo galimybes. Bendrų užsiėmimų metu Šiaulių ,,Romuvos" progimnazijos pedagogės turėjo galimybę pasidalinti savo darbine patirtimi bei idėjomis su kolegomis iš Rumunijos, Ispanijos Karalystės, Lenkijos. Komandos narės efektyviai tobulino užsienio kalbos kalbėjimo įgūdžius, IKT, bendradarbiavimo ir profesines kompetencijas.
Projekto ,,Inovatyvių mokymo metodų tobulinimas STEAM ir skaitymo raštingumo kompetencijų ugdymui" mokymų ,,CODING@SCHOOL. Computational thinking development" sklaida planuojama mokytojų metodinėse grupėse. Bus organizuojamas seminaras miesto mokytojams, kurio metu jie susipažins su informatiniu mąstymu, kodavimo mokymui skirtomis programomis bei jų taikymo galimybėmis pradiniame formaliajame ir neformaliajame pradiniame ugdyme.

Straipsnio autorės Laura Palivonienė, Rolanda Miškūnienė, Asta Venskienė, Edita Puzarienė.

1/5 

Paleisti Stabdyti Ankstesnė Sekanti

5D DŽIAUGIASI MOKYMOSI PATIRČIŲ IR LŪKESČIŲ APIBENDRINIMO DIENA

Birželio 21 d. 5d klasės mokiniai bei mokytojos Lina Kizlienė ir Indrė Gailienė puikiai praleido Mokymosi patirčių ir lūkesčių apibendrinimo dieną, kurios metu išsiaiškino mokinių sėkmes ir nesėkmes 5-oje klasėje bei ateities lūkesčius. Be to, mokiniai prisiminė, kaip saugiai praleisti vasarą prie vandens telkinių, gamtoje, gatvėje, dirbo grupėse, pristatė savo paruoštus darbus ir surinktą informaciją klasės draugams. Savo žinias pasitikrino dalyvaudimi QUIZIZZ viktorinoje.

1/4 

Paleisti Stabdyti Ankstesnė Sekanti